גלעד גולדשמידט
מאמר זה שנכתב כעבודת גמר בקורס אקדמי לתואר שלישי, נושאו השאלה האקולוגית וחינוך. טענתי היא שחינוך לאקולוגיה ולשמירה על משאבי כדור הארץ הנעשה אך ורק באמצעות חינוך שכלתני והבנות עיוניות אינו מספיק. ולכן אם רוצים לחנך במלא משמעות המילה לחיים נכונים ובריאים ולשמירה על האטב והסביבה, יש לטפח את הקשר של הילדים והנוער לטבע, לסביבה ולעצמם וזאת באמצעות חינוך משמעותי ועמוק. הדרכים לכך נמצאות כזרעים בחינוך ולדורף.
המאמר טוען שחינוך לאקולוגיה ולשמירה על משאבי כדור הארץ, המבוסס רק על הבנות שכלתניות ועיוניות, אינו מספיק. יש לטפח קשר עמוק של ילדים ונוער לטבע ולסביבה באמצעות חינוך משמעותי ועמוק.
חינוך אקולוגי שכלתני בלבד אינו מספק מכיוון שהוא אינו מטפח את הקשר הרגשי והחוויתי של הילדים והנוער לטבע ולסביבה. כדי לחנך באופן מלא לחיים בריאים ושמירה על הסביבה, נדרש חיבור עמוק יותר.
המאמר מציין כי הדרכים לטיפוח הקשר של ילדים ונוער לטבע, לסביבה ולעצמם, הנחוצות לחינוך אקולוגי משמעותי ועמוק, נמצאות כזרעים בחינוך ולדורף. הוא מציע שגישה זו מספקת את הבסיס לחינוך כזה.
