גלעד גולדשמידט
ההבדל המרכזי בתפיסת כבוד הילד בין חינוך דמוקרטי לחינוך ולדורף טמון באופן שבו כל גישה מפרשת ומיישמת את טובת הילד. בעוד ששתי הגישות שמות את כבוד הילד במרכז השקפת עולמן, הן עושות זאת בצורה מאוד שונה, הן בתפיסה הפילוסופית והן במישור המעשי של לימוד והוראה. מאמר זה, שפורסם בכתב העת האקדמי "במעגלי חינוך" של מכללת דוד ילין, מפרט את השוני הזה.
המאמר בוחן כיצד הן חינוך דמוקרטי והן חינוך ולדורף שמים את כבוד הילד במרכז, אך עושים זאת מתוך תפיסות אידאולוגיות שונות מאוד. הוא מתמקד בהבדלים הפילוסופיים העומדים בבסיס גישות אלו.
המאמר דן במשמעויות המעשיות של השוני בתפיסת כבוד הילד. הוא מנתח כיצד הבדלים אלו משפיעים על דרכי ההוראה, סביבת הלמידה והיישום היומיומי של כל אחת מהגישות החינוכיות האלטרנטיביות.
המאמר פורסם בכתב העת האקדמי "במעגלי חינוך", שהוא כתב עת של מכללת דוד ילין. מחבר המאמר הוא גלעד גולדשמידט.
